第三节（1 / 2）

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这句话在木雪看来，也许是保证了灵米的自身安全，但同时也让她失去了遇见善良温柔的人的机会，失去了美好的邂逅。

“嘛，其实也不是所有人类都如你印象中的那样，大部分都是有一颗善良的心，比如我。”

说到这，木雪不由自主的笑了笑。

“所以，试着改变这种印象吧，从与班上的同学们交流开始。”

灵米咬着面包点点头，接受了木雪的建议。

“我觉得木雪也可以试一下和同学们交流，课堂上木雪都好安静。”

在刚刚的课堂上，周围的同学都在聊天，有些甚至在开黑玩游戏，唯独木雪一个人静静的看书。

“这个……尽量吧。”

木雪挠了挠脸颊。

患有社交恐惧症的人，会高度关注自己和别人的一举一动，极度担心自己的行为是否会给别人留下不好的印象，甚至衍生为在社交场景中会持续伴有焦虑、紧张、恐惧的情绪。

同时不善与他人交流，害怕主动发言，即使有人主动和自己交流，而交流时却又是一种煎熬，总是想尽快结束话题并尽快逃离。

可既然灵米都接受了自己的建议，自己也不何妨试一下，说不定会治好社交恐惧症，当然，不能强迫。

“那……是不是所有的灵尔希诺人都像你一样，害怕人类啊？”

“不全是。我们对人类的看法分为三种，一种是和我一样害怕人类，另一种是认为人类是无能、渺小的生物，还有一种是理智看待人类，不过这一种的很少。”

木雪明白的点了点头。

灵米吃完早餐，两人回到教室。

下一节课是自习，同时也是木雪给灵米上文课的时候。

教的内容是幼儿园级别的，不过在此之前，要先整理一下资料。

灵米趴在桌子上透过窗户看着外面的蓝天白。阳光穿过窗户照射进来，落在灵米的身上，如此暖和的太阳让灵米十分安逸，都有点犯困了。

这时，有几位女同学走到灵米旁边，她们拿着手机想和灵米交流。灵米本能的往旁边挪了一下，与她们拉开一点距离。

“こにちは！”

一位扎着单马尾的女生向灵米展示自己的手机画面。上面是经过机器翻译后得到的语句。

“你、你好……”

看到语句之后，灵米做出了回应。

听到灵米回应的几位女生开心的不得了。

“あなたのことを何と呼びますか。”

再一次向灵米展示手机画面。

看到这句话的灵米脸上露出了疑惑，这句话的翻译是“请问你叫什么名字”，可老师明明已经介绍过自己。

“我叫樱木灵米……”

只能按照那句话来回答。

经过她们其中一个人的手机翻译，得出的结果似乎不是她们想要的，于是换了一句：

“すみませ、私はあなたを何と呼びますか。”

这句话的翻译是“对不起，我该怎么称呼你”。看了翻译的女生们互相示意点了点头，确认是她们想表达的意思，之后向灵米展示。

“叫我樱木吧……”

灵米回答道。

获得答案的女生们将“樱木”这两个字翻译成日文，然后听了一遍，最后笑着一同对灵米说了一句“桜木（さくらぎ）”。

灵米视线看向其他地方，回了一句“嗯姆”。

之后她们翻译了一句“为什么你只会日语不会文”，看到这句话，灵米的脑袋里出现了大风暴，过后却什么也没卷起。只能麻烦木雪了。

“木雪……”

她拉了拉木雪的衣服。

“怎么了？”

回过头看着她。

灵米指着手机屏幕，示意木雪看过去。

看完手机屏幕上显示的语句，木雪看了一眼她们，接着视线挪到灵米身上，之后如此说道：

“她来这比较着急，所以没学文。”

“这样啊。”

“如果你们愿意，且她同意，你们可以教她文。”

“真的吗？”

单马尾女生有些激动。

“前提是她要同意。”

“哇！这就很快乐了！下次一定！”

说完，单马尾女生带着其他的女生离开了。

不知道这样会不会有助于灵米改变她对人类的印象……希望吧。

“灵米，我教你文吧。”

“真的吗？”

“真的。”

“那就太感谢了！”

然后灵米就会觉得人类很热心，与她印象中的完全不一样。

希望这一切都符合自己想象中的样子。

“这件事就暂时不跟灵米说吧，给她一个小惊喜，希望不会变成惊吓。”

上课铃响起，木雪开始了自己人生中教的第一堂文课。

首先，从拼音的发音开始。

“跟着我读，‘啊’。”

指着字母“a”说道，同时注意着自己和灵米的声音。如果声音大了，肯定会被其他人注意。

“啊~”

“哦。”

“哦~”

灵米按照木雪的指导，一个音节一个音节的学习。

她的学习效率很高，教一次就会了。

很快，灵米就把汉语拼音表里的所有拼音学完了。

在后面的随机抽查中，灵米全部答对。

“意外的顺利呢。”

比预计提前了十分钟。木雪边收拾放在灵米桌子上的资料边说。

“木雪，下次课在什么时候？”

灵米一同帮忙。

“明天吧，我打算一天一节课。”

“嗯姆。”

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