第7章 诗联显才智（2）（2 / 2）

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小冯飞眼球一转，灵犀所至，一直崩紧着的脸庞松弛开来，“有了，有了。”

龙宏章半信半疑地看着他：“你，你想到了什么”

小冯飞没有正面回答，而是指了指前面不远处，反问道：“先生，您看到了什么”

龙宏章循着他的所指望去，见外面田野上有不少农夫在田里忙碌着，平和地说：“近处有人在犁田，有人在耙田，远处有人在辘田哩。”

“我应答的下联就是关于田的。”

小冯飞提高了声音，“田辘辘田辘辘声。”

龙宏章听后，在琢磨着：田辘辘田辘辘声

龙宏章看向冯飞，说道：“你当众解释一下你应对的下联吧。”

冯飞成竹在胸，朗声道：“第一个‘辘’字，指那个圆圆的木辘，是一个名词，第二个‘辘’字，是辘田的动作，是一个动词，后面那两个‘辘’字，是名词。下联第一个字和第四个字都是‘田’字。先生，您要求的楹联一定要反映农活的，现在我的回答是不是各样都符合您的条件了呢”

小冯飞这对联应答得可谓是十分贴切，龙宏章觉得这个小孩的天赋非同凡品，定睛思索了一会，说：“这副对联，上下联各有七个字，短了，当然容易应答。我再出一副长一些的，你认为怎么样”

小冯飞一本正经地：“先生出题，我正好有机会听先生教诲哩。”

“好！”龙宏章言毕，将他出的联子说了出来：

牛头煲煲牛头牛头煲裂牛头煲

随后，他便解释这个联子里独到的地方和应答的基本要求——

牛头煲是一种煲汤用的炊具，用它来煲牛头，这是农村家庭常有的事。这下联，前后用了四个“煲”字，同字同音却是不同的词性；前面那个“煲”与后面那个“煲”字是名词，里面第二与第三个“煲”是动词。

如此深奥的下联，别说是叫这乳臭未干的小孩当场应答，即使叫京城里的那些才高八斗的文官，恐怕绞尽脑汁当场作答也未必能够有好的答案。

听到龙宏章的解释与要求后，小冯飞摇着脑袋，没做声。

龙宏章用手轻轻地拍了一下，说道：“如果你答对了，我就给你特别奖励，免费收你为我的学生。”

“免费收我为他的学生有这么大的青蛙随街跳”小冯飞一脸认真地，“先生，您讲这话算不算数”

龙宏章的脸色严肃：“我一向是牙齿当金使，现在当着我这么多学生的面，我又岂有食言之理”

为了筹措入学的学费，小冯飞知道爹娘东凑西借，也凑不够钱，自己不能进学堂念书。

现在，听了龙宏章的话，他当然是喜形于色，拍了拍手掌，连声叫道：“这太好了，太好了！”

龙宏章的脸色马上变得冷若冰霜：“须知道，有奖就必然会有罚。如果你答不出来，或者答错了，就要罚。”

龙宏章脸色阴沉地，“如果答得不好，权且以这鸡毛扫扫作戒尺，在你的手心重打二十下。”

面对着这条件，小冯飞却胸有成竹，朗声回答：“行、行、行!如果我答得不好，我愿意当场受罚。”

同学们嘴巴不说，但心里暗暗替冯飞捏了一把汗。

龙宏章问道：“你应答的是什么内容”

小冯飞指着龙宏章手上拿着的那鸡毛扫，说：“它。”

“鸡毛扫”龙宏章沉吟了一会，对小冯飞说，“你将应答的联子，说出来。”

“好！”小冯飞朗声地读着:“鸡毛扫，扫鸡毛，鸡毛扫烂鸡毛扫。”

龙宏章对着鸡毛扫，一边读一边琢磨:“鸡毛扫，扫鸡毛，鸡毛扫烂鸡毛扫。”

鸡毛扫是一件日常生活用具，常人用它来打扫卫生，龙宏章随身带着，用它来教训学生。

这联里前后共用了四个“扫”字，同字同音却是不同义的词性:

第一个与最后一个“扫”字是名词，中间第二与第三个“扫”是动词。

小冯飞回答的这个上联跟龙宏章所出的联子，无论在文句、词性，还是平仄的用法上，应对得可谓天衣无缝。

龙宏章反复吟诵了小冯飞所应答的对子，细心品味一番后，内心在惊叹：“想不到这小子这么小的年纪，竟然能够将对联答得如此对仗工整！”

龙宏章用手轻抚着小冯飞的脑袋，问：“你叫什么名字？“

小冯飞道：“冯飞。”

龙宏章大声地赞扬：“冯飞，你答得大绝了，你真是个天生俱有状元才的神童也!

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