第二个要求（1 / 2）
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第八6章里德尔的第二个要求
“第一节古代如尼文课的内容？”
第二天一早，礼堂的餐桌上，塞德里克思索了片刻后说道：“我记得那挺难的……不，应该说整个学年中，最难的就是第一堂课的。”
“巴布玲教授该不会是讲了魔文在炼金术上的应用吧……”秋表情奇怪地问道：“还有那些代表了不同含义的书写方式。”
但出乎她预料的是，塞德里克当即摇摇头道：“没有……那是五年级才需要学习的内容，怎么可能三年级就教。”
“那你们……”
“巴布玲教授跟我们讲了魔文的演变过程……以及它们最初的样子。”
塞德里克露出一副很痛苦的表情，“你们肯定想不到那些魔文在简化之前究竟有多复杂……说真的，那还是第一次，我感觉自己在课堂上什么都没有记住。”
“说的没错。”旁边的弗雷德和乔治不约而同地点点头。
“那简直是一场噩梦。”
“当时我感觉自己就像是一头发育不良的巨怪……”
秋感同身受地看了三人一眼，在不久之前，这种感觉她同样也经历过。
这时，凯尔突然询问道：“你们当时有多少人选了那门课。”
“十几个吧，具体我忘了。”
塞德里克想了想道：“不过这并不重要，因为巴布玲教授说过，如果不想上古代如尼文的话也可以换课。
所以等到第二周上课的时候，教室里就只剩下九个人了。”
“差点就是七个。”
弗雷德说道：“我们走到麦格教授办公室的时候，突然犹豫了……”
“为了以后的韦斯莱魔法把戏坊，决定再听一节课。”乔治笑着说道。
“还好我们这么想了……”
“因为第二节课的内容才是正常的，虽然还是很难……但至少我们能听懂。”
“伱们该不会也是这样吧。”塞德里克问道。
“除了内容不一样，其他的都差不多，包括可以换课的事。”秋叹了口气道：“但我不明白，巴布玲教授为什么要这么做呢。”
“不知道……”弗雷德想了想，“虽然有人说，巴布玲教授是想让三到七年级的人一起上课，刻意减少了每个年级的人数，但这显然是不可能的。”
“大家学习的内容都不一样，不可能一起教的。”乔治说道：“珀西现在看的是《高级魔文翻译》，而我们看的还是《古代魔文简易入门》。”
“或许第一堂课就是巴布玲教授的测试。”
塞德里克说道：“学习魔文注定是一个枯燥繁琐的过程，必须要有足够的耐心才能坚持下去。
她大概是想用这种方式，剔除掉那些不适合的人吧，免得他们浪费时间。”
“当然，这也只是我的猜测。”
塞德里克喝了一口南瓜汁，继续说道：“我们对巴布玲教授的了解太少，毕竟除了上课和各种节日宴会，平时她几乎从不露面，甚至连魁地奇比赛都没有去看过。”
接下来的一段时间里，几人就开始讨论起了魔文有多难，但学会之后又多有意思……
凯尔就在旁边听着，尽量让自己表现的和他们差不多，而不是显得太过得意。
这时候就体现出有一个随身“家教”的好处了，里德尔有耐心，有能力，对魔文也有着非常全面的理解。
在他的帮助下，凯尔少走了不少弯路，学起来的效率非常高。
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