第30章 《六韬龙韬》（2 / 2）

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“既已收下了礼，就收拾东西，归家去吧……”

“哦，我记得你的宅地已经批下，却还无人去造，暂且停下吧，等大宰大夫归朝，你也该是司徒之位了，到时再造。”

≈lss=≈adv≈≈g风允闻声，只答道：“诺。”

“嗯，去吧。”

风允也没有什么好收拾的，既然是宗伯的安排，那就回去便是。

只是兵书…他还未抄。

“宗伯，兵书……”

“那边的箱子里，有帛书撰抄的《六韬》，你可带回去一观。”宗伯笑着摇头道：“你啊，再把这仗义之气消消，就完美了！”

完美？

这世上哪有完美的人啊。

宗伯与大宰大不相同。

宗伯力求将风允打造成一个他眼中完美的人，而大宰却是打造成和他一样妥协的人。

已经明悟礼之真意的风允，此时却不管其他。

风允来到宗伯所说的箱子前，打开。

一本不厚的帛书。

“这是《六韬》中的《龙韬》，是我大庭的底蕴之一。”

“早先司马大夫所习的也是《周易》，但《周易》太过玄奥，随即改易为兵，学了这《龙韬》，方才铸就了如今的地位。”

“在为国之功劳上，我与大宰都不如司马大夫啊。”

宗伯心情很好，他对风允许诺道：“你读兵书，觉得可以一对之时，你来寻我，我带你去找司马大夫，看看他愿否教你。”

“多谢宗伯抬爱。”

“嗯。”宗伯看重风允规矩行后学之礼，也是真正地代入了风允的引路人。

他想开口说收弟子，但想到风允论述礼的那些话，突然顿住。

“罢了，回去吧，允子。”

“诺。”

风允带着兵书离开。

宗伯微微一叹。

那两位青年人第一次看见宗伯如此对待他人，同时也看出了宗伯想要收弟子的想法。

“宗伯为何不……”

“嗯。”宗伯摇头。

“我教不了他，就是这兵书一道，我都得去和司马好好说说。”

那俩青年人对视，不解。

“宗伯，您不是准备让允上士成为司徒吗，司徒掌教化，可不管兵事。”

宗伯瞥向两人。

“司徒、宗伯、大宰……这些啊，都是官职，异人向道，官职是施展才学之地，可不是困死之地！”

“愚笨！”

“去去去，快去做你们的事去。”

“…诺。”

宗室后生，谁没有被宗伯骂过呢，两人幼时最怕宗伯，宗伯讲学之时都是躲在后首远远的。

今日，若不是因为风允，他们可不会跟着宗伯来。

……

“允夫子，您回来了，昨日您不讲学，我家大毛都在背字呢……”

“允夫子，这是地里长好的菜，您拿些回去……“

一路上，风允受到了许多孩童父母的礼待。

当然，有些是询问是否还收弟子的父母。

“宗伯允我休业一段日子，让余居家而学，诸位若是有意，明日送孩子来读吧。”

既然留家，风允也就顺着宗伯的意思，教些学生，毕竟他之后若是成了司徒，也是掌教化一事。

可教化……按照大庭的规矩，教化应该是教导士族子弟，庶民是不享受教化的，他更多的是管理庶民们的户籍，协助其余宫对庶民进行征兵、刑罚、税收……事物。

“宗伯之意，是之为何？”