1394 章程（1 / 2）

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想法归想法，但是要实现的话肯定还是有很多困难的。

首先是让学生来担任学校的行政处理工作这事情本来就有些让人匪夷所思，而且行政工作一定是要跟教局这边挂钩的，江南教局那边肯定会有意见。

别说是江南教学有意见了学校这边肯定也会有不少的意见，毕竟这种事情实在是闻所未闻，而且一旦出什么问题的话到时候谁来担这个责任？

体制内就是会出现这种很多的顾虑，哪怕现在陈楚相当于是一校之长，也不一定能够妥善处理这些问题。apbiqμνne

当然稍稍转换一下思路的话就没问题了。

如果要是让学生正儿八经的去处理学校的行政工作那肯定不行的，但是如果带上实验或是实践那就不是一码事儿了，就相当于广而告之，这就是个测试，类似于游戏一样，大家千万不要放在心上，不会对学校的行政工作产生什么负面影响。

不仅不会产生什么负面影响，而且某种程度上来说也是让学生们能够体会到行政工作的流程，能够对学校如何运转有着一定的了解，让学生们更能理解教职工们的状态。

从这个角度上来说的话反而还是一种好事。

当然即便是实验还是实践都需要教局这边通过，如果只是参与教学活动的话陈楚一个人就能做主，但行政工作就绕不开教局。

好在这事情对于陈楚而言没有什么太大的难度，以他现在跟教育局的关系，虽然教局肯定会觉得这事情有点离谱，但想来应该不会太过阻挠，而且就算是阻挠了，陈楚也有办法去处理。

反而要做思想工作的是校园内部。

很快陈楚就有了一个比较完整的计划，直接着手开始拟出章程来，花费的时间并不多，等下午的功夫就把章程给写好了，然后就直接转交给了教局。

而拿到文件的工作人员一看到陈楚拟定的这个章程一时间都觉得有点莫名其妙，早知道这个新任的江南一中副校长陈楚喜欢搞点创新的玩意儿，好家伙，这会儿都开始让学生接触学校的行政工作了！？

这种事情工作人员可做不了主，赶紧把这事情上报给领导了，领导们一看也做不了主，又赶紧上报，最后是整个教局的高层基本上都知道了这事情。

这要是换做其他学校的，教局的高层十有八九就会直接把章程给打回去，这不胡闹吗？

但是偏偏陈楚这事情就不能随随便便应付。

这谁呀？

那不仅仅是江南一中的副校长啊！

陈楚在教局的地位还是相当举足轻重的，虽然没有在其中任职，但是陈楚那人脉实在是有点离谱啊！

从一中出去的领导们基本上全都是跟陈楚有着联系的，不说其他人了，之前在教育局任职的秦主任那可是跟陈楚关系非常近的，然而这会儿秦主任都已经升任省部门担任要职去了，直接跳了一级！

现任的江南教局负责人不敢不拿陈楚当回事儿呀！

这不为了陈楚拟定的章程还特地开了会议，觉得这事情终归就是个实验，应该不会出多大的问题，但是有一部分人就反对，因为陈楚让学生们负责的行政工作还不是一些无关紧要的工作，偏偏就是教务处以及他副校长的一些事务处理，这些工作可都是非常关键的，但凡出了一丝纰漏都可能对整个一中造成影响。

而且这事情一旦真造成了什么恶劣影响的话对教局而言也是一个非常致命的问题！

所以现在整个教育局的领导们都很头疼，答应吧，怕出问题，不答应吧，又不给陈楚面子，一时间竟是不知道该如何处置了。

好在陈楚早就料到了会有这种情况，所以就主动说明，一旦出现任何问题全部都自己来担责，而且只是一场实验而已，持续的时间不会太长，本来也是为学生的未来考虑。

而且某种程度上来说这也是一种教育方式的创新，甚至能加强师生之间的情感交流。

反正经过陈楚的一番协调之后，教育局这边总算是通过了这个章程，暂时以校园实验的名义通过了。

教育局这边处理好了之后陈楚接下来就要负责校园内部的协调，因为一旦文秘三大将要参与行政工作的话肯定要和其他老师是一块儿工作的，那到时候这些老师是该把文秘三大将当成是一起共事的人还是学生呢？

身份不一样，态度自然也是不一样的。

当然这些还是小问题，重要的还是学校领导的高层们要支持陈楚这个实验。

所以陈楚临时开了个会议，把学校的高层们全部都喊到了一块过来讨论这事情。

像李振华这类老师是完全支持陈楚的想法的，毕竟陈楚带出来的学生的确是非同一般，而这次的校园实验很有可能也会给大家惊喜。

有支持的自然也有不支持的，毕竟学校的行政处理工作如果让学生参与的话肯定会出现很多的问题，而且最重要的就是学生的主要工作就是学习，让学生来参与行政处理工作的话，哪还有时间去学习呀！？家长会同意？

好在这些都是在陈楚预料之内的情况，而且为了这些情况陈楚早已经做好了功课。

“学习这方面的话是不需要太过操心的，因为我挑选出来的这三位学生已经保送了，相对于其他学生来说他们有更多的时间去提升自我，我觉得让他们去处理行政工作也是对他们的一种锻炼。”

陈楚这一句话瞬间就把那些反对的领导们干的哑口无言。

又……又保送啊！

得！既然是保送生的话那就没什么过多可以说的了！

“保送的是？”

“华夏政大……”

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