第239章 还好我技高一筹。（2 / 2）

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不过，事实上，确实如此。

≈lss=≈adv≈≈g音乐，美术，体育，在教育阶段，反而是最不能少的。

因为这些东西，才能培养出真正健全的人。

有了体育，才能有健康的体魄，更加有活力的青春，而不是厚厚眼镜，眼神麻木的书呆子。

有了音乐，美术，才能培养对美的认知，审美层级的提升，更加平和的内心，提高共情能力，也更好在这样的基础上，培养品德，气质。

学过严肃艺术的人，身上或多或少是会有一些气质在的。

写说想写有诗书气质的女神，那标配起码都得是弹过钢琴

是的，音乐美术，可以让人平和。

通过欣赏音乐与美术。

才是制止暴躁最好的方式。

就好像很多电视剧电影里就演过，一些真正的b杀手或是残忍的反派，一身西装，在布满艺术雕塑，画像的屋子里，欣赏着音乐，有一种优雅的邪恶。

你别说好不好的邪恶善良什么的。

你就说人家那气质与情绪平和不平和吧。

所以，对于刘晨阳的想法。

李景霖是持双手赞成的。

只不过，多少会感觉有点微妙。

这就有点像时候老师砍了他的音乐课，给他弄急眼了，待到现在，研究这方面，成为了一个执念一般。

年少不得之物，必将困其一生。

“那许欣，那你呢？”

李景霖的目光中带上了一点关切。

对音乐心理学感兴趣，甚至拿下了心理学的学位。

这可能有点说法。

学生的心理问题。是十分重要的。

“是大一的一个闺蜜，原生家庭有问题，压力又很大，高中又经历过校园霸凌，大一刚开学又被渣男玩弄感情，抑郁了，有一些自闭。”

许欣捂嘴咯咯笑了出来。

“不过，在治疗期间，我能很明显的感觉她听歌的频率在变高，恢复的也挺不错的，所以我就在想，这会不会有什么关联。”

音乐心理学。

其实，和音乐治疗，有所关联，但并不全是关联。

这门学科理解起来，其实很简单。

比方说，一段旋律并不明显，速度又很快的乐句。

在节奏，旋律，完全不变的情况下，反复洗脑重复。

是极其容易引起别人烦躁感的。

在配乐中。

若是遇到一些十分紧张的桥段，就会运用到这样的手法，让观众们被剧情引导的过程中，通过这种重复，引发焦虑，烦躁感，更能增加观影代入。

像李景霖之前给《流浪地球》做配乐，《你们俩想去哪》的前开头，便是利用这样低音，快节奏，单调的旋律进行反复重复，来营造紧张感。

当然。

还会有在和谐音列中，突然放置一个完全不和谐的音符，以此来制造“突然”的感觉。

或是完全不和谐的音符，诡异的音色，去引发听众生理不适。

这种方式，多用于恐怖片的配乐。

这便是音乐心理学。

而涉及到音乐治疗，则是在这情绪引导的基础之上。

增加了共情，移情，神经刺激，白噪音共振等等方法。

从生理，心理，都可以有不错的辅助治疗效果。

很快。

李景霖便开始总结了起来。

“嗯，晨阳比较偏向于教育方面，我给你点个路子。”

“研究一下先秦时代，不同学派对于音乐教育的认知，是很有用的。”

都说，历史是一个环。

这话一点都不假。

实际上，现如今的很多问题，从史书之中，都是能找到前例，以及一些解决智慧的。

“在那个时候，关于音乐教育问题，许多的哲学家也是经历过争执的，有的十分看重音乐在道德，礼仪上培养的熏陶作用，自然也有对音乐不屑一顾的。”

“以现代人的视角，完全可以对其进行总结归纳，而吸收了他们的想法，逐渐培养出你个人对音乐的认知与想法，将其转化成琴技，是很关键的。”

刘晨阳点了点头。

若是说老孔，那必然是十分推崇音乐的。

在老孔的认知中，音乐的地位极高，并且，完全可以通过音乐，将上下建筑捆绑，甚至对于统治者来说都有好处，具有很强大的正z作用。

而推崇无为而治的老子，自然是反对一切功利行为。

自然便在这基础上，否定了音乐形式。

认为道是最完美的音乐，大音，故而大音希声。

“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”，在反对五音的基础之上，否定了音乐存在的价值，更谈不上研究其社会功能与审美功能。

当然，这主要和时代背景，哲学思想所关联。

到了现代视角来看。

实际上，每一种想法，都能为现代音乐的发展做出贡献。

哪怕是当初反对音乐的老子。

其思想，仍然可以促进音乐的进步。

大音希声，返璞归真，以道，以宇宙自然为美其实也完全符合音乐本身的逻辑。

“至于许欣”

李景霖皱着眉头。

“如果想进一步理解音乐对人心理，或是情绪的影响，那么最好在业余的时候，尝试进行一些功能性音乐的创作，在创作中进行分析，积累运用经验。”

“然后，开始找一个你最为感兴趣的题材，从题材中，深入到文化内部，补充相关的知识，去运用这积累的经验，进行真正的故事性音乐，或者说，标题音乐的创作表达。”

许欣点了点头。

当然然了。

虽然说是延伸教学，但也不过是给天才学生加一点刚好合适的负重罢了。

练琴，自然还是要练的。

不过，在这之外的提升，也是完全可以拿捏的住的。

演奏家，不代表只是演奏家。

作曲家，也不代表只能作曲。

甚至很多时候，这两者之间是共通的。

演奏家去学了作曲，或许自己作不出曲，但经历了这个过程，往往能够用作曲家的角度去分析作品，提升自己对作品的演绎能力。

反之亦然。

无论是音乐教育，还是音乐心理学。

这些东西吧，还真就是一个顶级的音乐家，所必须了解的。

但未必是每一个音乐家都了解的。

谁也不能保证自己没有本专业的知识盲区，尤其还是音乐这种大科目。

“到时候，有什么地方不懂的，可以直接来问我。”

“好嘞，谢谢霖哥！”

李景霖微微点头。

十分的淡定。

但多少还是在内心的冒出一点冷汗。

玛德。

这两个徒弟，喜欢的东西真是一个比一个冷门。

还好劳资技高一筹，全都了解。

不然，可能就得翻车了。

“啧啧，果然，知识就是力量。”

李景霖忍不住在心里bb了起来。

“还好我足够有力量。”

。