第第四节（1 / 2）

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抵达目的地，三人望见在跑道附近设立有一个蓝顶简易帐篷，想必那就是长跑的起点、终点处。

目测有十号人在此等待，有两位老师坐在帐篷底下摆放的一张白色长桌后方，在桌子旁边放有红、黄、蓝三种颜色各三叠的背心。跑道起点左右两边各设有一个似杆子的仪器，在此前方还有一片很大的蓝色垫子。

“喂？好。开始录制。参加长跑体测的同学排好队，十五个为一排，不分男女，多的另组一排，否则后面要重新排队。排好队的同学拿出手机打开体测软件，展示出二维码，谢谢配合。”

其中一位老师从自己旁边的地上拿起一个喇叭，开启喇叭的录制功能后，他把规则录了进去。同一时间，另一位老师拿起红色的那一叠背心挂在左手。

确认喇叭播放没什么问题，那位老师把喇叭放在桌面上，接着大声口呼按喇叭上的做。

——不分男女？莫非女生也跑1000米？

木雪刚想向身边的两位女生求证，就被她们拉着去排队。

现场人数排起来只够一队，其中有位同学数了数实际人数，只有十三人，与目测人数的一致。

拿出手机打开体测软件，在软件中的“个人中心”里有个人信息二维码。那位玩弄喇叭的老师拿着自己的手机依次扫过同学们展示的二维码，接着手挂背心的老师将衣服逐个分发。

“灵米妙希，你们也跑1000米吗？”

趁着这个机会，木雪询问排在自己前面的两人。

“不是啊，八00米。”

妙希回答，同时向木雪展示自己的手机画面。女生长跑确实为八00米，还有一个项目也有所不同，女生的仰卧起坐代替了引体向上。

——那怎么区分两者的进度啊？

木雪的另一个疑惑很快就得到解答。

“高科技嘿。”

穿上背心，木雪发现在背心左边衣角里有块很大的方形盒子，看样子是搭配跑道上的东西使用，这也能知晓如何区分跑步进度了。

“穿上衣服的上跑道！站在与杆子平行的地方！最好不要携带任何东西！”

听从那位玩喇叭的老师的话，穿上背心的学生们在靠近跑道的地方放置自己的随身物品，接着步入跑道。

所有人准备就绪后，随着那位老师再次拿出一个喇叭，通过喇叭喊出“开始”，组内十三个人一同迈出步伐。踏过蓝色垫子，不知是垫子还是背心里的芯片，有一段很明显的“滴”传入耳中。

第一圈，木雪三人的状态都还不错，呼吸频率也在正常水平。而到了第二圈，木雪的状态急速下降，越过蓝色垫子约20米他就减缓脚步大口喘气。见木雪情况，灵米、妙希两人想减速与他保持同一水平线，可被他挥手劝走。

最终两位女生完成长跑，而木雪还剩下一圈，跑道上也独剩他一人。在他通过蓝色垫子后，“滴”的一声再次响起，表示测试结束。

“丢脸……丢大发了……”

从灵米手中接过自己的手机，木雪边喘气边无奈的笑着。最后那一圈他注意到有不少人注视着他，部分人还看着他笑。

“你多锻炼就没事了。”

妙希为他支招。

可被木雪的一句“我懒不想动”给打发走了。

目标转向学校第一操场，期间长跑的成绩出来了，灵米与妙希获得“优秀”，木雪得到一个“不及格”。每个项目的成绩判定可以点击项目名称旁边的“！”号进行了解，如果出现成绩有误或不满意，也可在此进行反馈。对于木雪来说，反不反馈结果都一样，他清楚自己的体能。

到达短跑测试场地，这的人数相比长跑要多得多，或许跟短跑不怎么费力且完成速度快有关。它的场地设置跟长跑类似，不过少了蓝色垫子，每个跑道的左右两边、起点与终点处都设有那个似杆子的仪器。

按照四人为一组进行排队，展示二维码给负责老师扫过后，即可上跑道进行测试，无需穿上含有芯片的背心。

对于有运动的妙希和灵米来说，短跑简直轻而易举，毫无悬念获得“优秀”成绩。至于木雪，他心想“就短距离，爆发冲刺怎么都能拿优秀”，最终成绩确实符合他的预测，但身体却为此付出了一点代价。

临近终点时，他左脚鞋子鞋带突然松掉，由于步伐过快，右脚踩到鞋带后限制了左脚的运动，继而扑倒在跑道上，他的身体顺势越过仪器记录成绩。

“再次丢脸了……”

回到率先完成的两位女生身边，木雪捂着脸。

“先不说这个，摔了一跤没事吧？”

妙希很在意木雪的情况。而她身旁的灵米貌似察觉到什么，低头思考着。

“没事，就擦破点皮。”

木雪向两人展示自己的手掌。

“你啊……”

妙希不知该说什么。

两个场外体测结束，剩下就得进入室内了。朝学校体育馆走去，期间走过教学楼，木雪向两人说明去一趟卫生间，便快步离开。发现有机会，灵米也以同样的理由跟上木雪。ъine

“欸？穿着长袖都这么严重？神奇。”

在卫生间内，木雪忍痛卷起衣袖查看伤势。在他右边手肘处破了一大块地方，且不停流出血液。

“得找个机会去医务室处理一下。”

小心翼翼地卷下衣袖，木雪装作若无其事离开。刚走出门，他就看见靠墙站的灵米。

“木雪受伤很严重吧？”

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