第五节（1 / 2）

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课桌椅共五排六列，靠门的那一列额外多出一排，数量正好与班级人数对上。

按照桌子左上角随机贴着的名字寻找着，在教室靠窗一边的后角落里找到了自己的位置。

“嗯……最后一个，主角专座。”

对这个位置还算满意，心中默默祈祷着老师不要调动自己的位置。

班上的同学已经组成了一个个小团体在聊天。托现在如此发达的网络，交友变得十分容易。一个共同话题，比如游戏什么的，就可以轻松交到朋友。

坐在角落里的木雪暂时被冷漠，没有人来找自己聊天，或许是因为已经形成小团体的原因。不过这样也好，木雪可不太擅长和陌生人聊天。

不久，一位穿着西装带着一副黑框眼镜，头发有点稀疏的中年男教师走了进来。他手上拿着一叠资料，一副威严满满的样子。想必他就是班主任了。

见老师到来，同学们迅速跑回到自己原属的位置乖乖坐着。这就是学生天生对老师的恐惧，犹如自然界中的捕食者和被捕食者。

不，本身就可以说学校环境是自然界。优者存留，略者淘汰。现在的社会也是如此。

看见自己邻座空着，木雪好奇的探出身子看了一眼桌角上的名字。“白婷玉”，看名字是个女生。全班也只有这个位置是空着。

本以为班主任一上来就要讲大道理，结果他放下手中的资料，笔直地站在讲台上看着同学们，貌似在用脑电波跟同学们交流。

教室静默十秒之后，班主任从讲台上的粉笔盒里拿出一根白色粉笔，转身在黑板上写下自己的名字。

“同学们好，我是你们的班主任，姓夏，名竹叶，你们可以叫我夏老师，或老夏。”

夏老师用着中老年人独有的那种沉稳厚重的声音说道。

他把粉笔扔进粉笔盒里，然后拍了拍手上的粉笔灰。

“同时，我也是你们的语文老师。别以为技校就不用学语数英那些的，一样，这是基础。接下来开始自我介绍，给你们五分钟时间准备。”

这是木雪最烦的环节。上到讲台，在全班的注视下介绍着自己，光想想都有点窒息的感觉。如果说不好，会不会给他们留下不好的印象？

几乎都在思考自我介绍后带来的结果，压根就没想自我介绍的内容，就这么度过了原本煎熬的五分钟。

“好了，时间到。有请第一位同学，木雪。”

夏老师拿起名单。

“？！”

还在思考结果的木雪被夏老师的点名给拉了回来。

“那个……我还没想好……”

“都给了五分钟了，简单的自我介绍都想不好吗？”

夏老师的语气中透露着一丝气愤。

正当没办法让夏老师妥协，准备上台开始表演的时候，门口传来了拯救自己的声音。

“报告！”

全班同学和夏老师被这段木雪熟悉的声音吸引了注意力，纷纷看向门口。

居然是白玉妙希这位小说家？！这样一来，邻座上贴着的名字就是她的本名。总算知道了。

“同学，你迟到了五分钟，怎么回事？”

夏老师和她说话时，语气却变得温和。

“对不起……我今早搬了家……所以晚了点……”

气喘吁吁的她如此说道。看来是跑来教室的。

“行吧，去座位上吧。”

夏老师点了点头。

“既然来了人，那就再给你们两分钟想自我介绍。”

感谢妙希掐时间将自己救下！

看着她坐下，木雪想到一个问题。

之前与海泽闲聊时得知，妙希的成绩很好，家境也不错，完全可以上高中，而且还是重点高中，可她为什么会来上技校？

在理会这个问题之前，先把自我介绍想好吧，不然历史又重演了。

时间一到，夏老师就叫木雪上台进行自我介绍。

咽了一口口水，长舒一口气后，木雪站起身。即便是做了放松，心中的紧张和莫名的恐惧感依然没有减弱，反而随着与讲台的距离逐渐接近而变得愈加严重。

站在讲台上的木雪眼睛不停的到处乱看，不敢与任何人有眼神的交流。他的两手一直在揉搓，双腿不自觉的在发抖。

“额……嗯……”

支支吾吾说不出一个字。本来上讲台前就已经想好了要说的内容，结果现在忘得一干二净，大脑里一片空白。

“老师……我能不能……用其他语言说？”

灵机一动想到了这个方法。木雪看了一眼夏老师后视线移向其他地方。

“什么语言？”

“日语。”

“你不会是乱说的吧？”

“不会，我发誓。”

“行吧。”

意外的妥协了。三秒过后——

“皆さこにちは。雲木雪と申lます。普段はゲームをlたり、あるいはアニメを見ます。”（翻译：大家好！我叫木雪。平时打打游戏，或者看番剧。）

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