第6章 联想与思考（2 / 2）

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王潜也摆了摆手，“好了，继续上课！”

“是！！”

刘宏、程立二人答应一声，然后齐齐跪坐到了王潜面前。

“仲德，在为师这里，每每讲完一篇课业之后，便需要根据课业内容，进行联想与思考。

可以是与本文相关的典故，也可以是与本文无关，但却让你想到的其他东西。

此法是为提升汝等多想、多看的能力……”

“老师此法甚妙，学生谨记！”

听完王潜的授课要求，程立也是一脸受教的点了点头。

在过去的时候，都是老师教什么，学生就记什么，所提的问题，也只能是文中的东西，绝不允许触类旁通。

像这种鼓励学生往其他方面多想的事情，他还是第一次碰到。

当然，这种方式，恰好也正是他最为需要的。

而一旁的刘宏，却已然双目微闭，进入了思考状态。

看样子，是早就已经习惯了。

见此情形，程立也随即根据刚刚的微子篇，开始大胆的联想了起来。

沉默片刻，刘宏却是率先睁开了眼睛，“老师，学生这里有一事不解！”

王潜微微一笑，“那就说说吧。”

“老师，刚刚文中提到，是因为帝辛败坏了商汤留下的制度和法令，才使得商朝灭亡。

学生想知道的是，如果帝辛没有胡作非为，并继续沿用商汤留下的制度和法令，那商朝是不是就不会灭亡了？”

王潜笑着摇了摇头，“不会，帝辛的作为，只是诱因而已，结果是不会变的，商朝最终还是会灭亡。”

“这是为什么？”刘宏不解的问道。

王潜凝声说道：“因为商朝的制度和法令本身就有问题，商汤与帝辛之间，相隔了四百多年。

在这四百多年当中，国土面积、人口数量、生活方式……等等方面，都与过去大不相同。

用旧的制度法令，来管理新的时代，其矛盾只会越来越大，最终还是会引起人们的反抗。”

“呃，先生……”刘宏似懂非懂的挠了挠头，“难道就没有一套可以永久使用的制度吗？”

“没有！”王潜摇头回道。

“光武皇帝留下的制度和法令也不行？”刘宏追问道。

“不行！”

王潜回答的没有丝毫迟疑。

“那……这么说的话，我大汉日后也会灭亡？”

刘宏愣愣的看着王潜，脸上竟多了一丝慌色。

他虽然年纪不大，但也知道自己的身份。

大汉要真是亡了，那他自己岂不是也要跟着完蛋了？

一旁的程立也是忍不住眼皮一跳。

这个家伙，还真是童言无忌，这话都敢说？

反观王潜，在看到刘宏的表现之后，却是嘴角微扬。

看来，这个家伙，已经有了危机感了。

只见王潜一脸笑意的看向刘宏，“正所谓亡羊补牢，为时不晚，如今的大汉虽然风雨飘摇，但还不至于无法补救。”

“还请老师解惑！”

刘宏也是一脸焦急的看向王潜。

“你先别急，听为师给你慢慢道来！”　　filsarilhl213八1213八15331701八350hl

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