第三百四十一章 世界的真相（1 / 2）

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翌日。

政治经济学课。

“剩余价值，根据马克思的理论，是指在剥削制度下，被统治阶级剥削的，劳动者所生产的新价值中，劳动创造的价值和劳动报酬之间的差额，即由劳动者创造的被资产阶级无偿占有的劳动。

这是原理。

能够通过剥削劳动者的劳动力获得利润的，才叫资本家，资本家是不干活的，而每个时代干活的劳动者生活的成本不同，这个成本大多等同于大多数劳动者的劳动成本，也就是工资。

没了这个底线，他活不下来，资本家必须让劳动者活下来，否则就得自己干活，于是大多数资本家给劳动者能够堪堪活下来的工资。

那么资本家的利润如何实现？

通过之前我们讲的不变资本，也就是生产资料，比如厂房机器原材料等，通过可变资本，也就是发给工人的工资，把价值转移到新商品中，获取差价。

比如20块的面，能够做出40块的馒头，一个工人需要4个小时完成，工人也刚好获得20块的工资，刚好满足生活需求，那么资本家要挣钱，就要利用4个小时以外的工人剩余价值实现。

假如生产效率不变，买40块的面，工人工作八小时，资本家获得额外的20块剩余价值，60块的面呢？工作12小时，40块。”

盛兰在讲台上讲着，看到下面第四排正悠闲翻书的资本家钱才和几个摇摇欲睡的同学，脸上泛起一丝笑意。

“钱才同学，你来回答一下，如果你是资本家，你会希望伱的工人工作12个小时，还是16个小时？”

钱才一愣。

“老师…你这听着有点违法啊…劳动法哪个版本都没有这么规定的啊！”

“哈哈哈…”一阵爆笑，整个课堂都精神了。

钱才一脸悻悻。

这特么，举的啥例子？万一哪个同学给我录下来，断章取义说我希望员工工作12小时，16小时，以后老子不是成了商界福报代表？

“那么你获得的剩余价值通过什么实现？”

这特么不是这节课的内容吧？

钱才眼睛猛眨，有些反应过来，这盛教授是看我许久没上课，要跟我斗法？

钱才想到这，当即朗声道。

“当然是提高生产效率！劳动时间有劳动法看大门，但生产效率可变！”

“如何提高？”

“品牌，营销，生产科技，降低劳动成本，提高产出，并且通过金融领域，促使资源重新分配！”

“哪些领域？”

“银行，信托，保险，基金，融资租赁，投资，券商！”

两人越问越快，越答越快，颇有些快马扬鞭的意思，周围的同学明显感觉呼吸在变得紧促，空气也逐渐稀薄。

“我记得我的第一节课你上过吧？结合房地产，资金最终流向是什么？”

“当然是社会剩余劳动价值的逐渐汇总。”钱才自然道。

“为什么是汇总，而不是二八定律？”

钱才一笑，盛兰不断发问，让他也有了些争强好胜的心思，他站起来反驳道。

“老师，我觉得金融并不是让世界上20的人占有八0的财富，而是让5的人占有120的财富，剩下95的人倒欠20的财富。

金融帮助富人提前拿到穷人未来几十年创造的财富，底层富人甚至也将欠着银行部份财富，大多数富人，尤其是更接近金融领域的富人，不是在用智慧在创造财富，而是在用自身风险去赌博财富！

而赌博嘛，早晚都是会输的，金融机制会运转起来，把输家的骨血逐渐灌溉到下层，激发起更加强盛的竞争生态，促使下层人靠近金融，供顶层可持续的剥削。

真正的资源，是在比二八更加狭窄的空间里！世界的本质绝不止是压榨穷人，而是压榨顶层以下的所有人！

当然，这没什么不好，至少机会对更加大多数人的来说都是均等的。

但是也可知，富人，想长久富有下去的唯一途径，就是远离金融！”

“哗！”

全场微表情控制失态，最低也是口唇微张，惊者瞳孔放大。

随后就是沉默。

他这么讲，是什么意思？

很多人都在想一个问题：世界的真相。

他们所学了这么久的资本家定义，是否准确？剥削的最终关系到底是什么？他们努力想成为的富人，是否是承担着更大的资本压力，更加接近暴风口，可能承受更多剥削的人？

盛兰也没想到钱才讲话如此大胆，她也不敢再问了，她上的是政治经济学，再问下去，就是不讲政治了。

“钱同学，看得出来你把理论和实践都做得很扎实，甚至具备了创造部分理论的能力，不过创造理论是要注重价值观导向的，一些消极的思想也要避免，比如更加稳定的银行利率，把钱存进银行，就不属于金融吗？”

钱才笑了一声，道：“老师，我并没有消极，也没有说人不应该努力创造价值，只是讨论金融本质而已，况且，您不会觉得，银行不会破产吧？破产赔付，真的能本归原主吗？”

一帮03年，还未经历过网络自由化言论洗礼的大一学生听这些，其实是有些不公平的，三观里面，世界观和人生观大概都在12—14岁，晚则1八岁定型，唯有价值观，大多是在不断变化的。

价值观冲击啊！

盛兰有点咬牙切齿。

钱才不来上课，向来崇尚公平的她还得按院长的意思给他打满勤，她虽然理解，但也觉得有些不忿，所以今天对钱才有此一问，开始是想清醒一下几个瞌睡的同学。

后来感觉好像是搞砸了。biνne

看着下面这些同学开始翻书，开始怀疑她辛辛苦苦灌溉了一学期的知识，她突然觉得，这货不来也好。

不过…

怀疑理论，正是理论成长的第一步。

拥有自己的独立思维，怀疑权威，或许这些能力正是这些高考高分生所需要弥补的。

“钱同学，你说得很对，我们现在开始正式讲剩余价值，和剩余价值的形式…”

盛兰说着，瞥了瞥满怀笑意的钱才，眼神传递过去一个信号。

您可闭嘴吧！

……

中午。

钱才百无聊赖的蹲在学校门口，等待着胡蔚放学，他这一早上，从进教学楼，到出教学楼，甚至上课期间，都没消停过，大家也都在有意无意的打量他。

盛兰的课后，甚至还有同学拿着政治经济学的书来找他问问题，看样子是已经被他课上的一番言论冲击得失了智，连续问了他几个常识性问题的见解，企图从中找到另一些真理。

钱才被问得一阵无语。

我特么二十二节政治经济学，拢共就上了三四节，你问我，我问谁？

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