第109章 宝宝的音乐天赋（1 / 2）

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rad2在一个温暖的春日午后，林晓薇和江南坐在家中的客厅里，陪着宝宝玩耍。阳光透过窗户洒在地板上，整个房间洋溢着温馨和宁静。宝宝拿着一个木制的小鼓，有节奏地敲击着，发出清脆悦耳的声音。

林晓薇看着宝宝那专注而认真的模样，心中不禁涌起一股暖流。她发现，宝宝对音乐似乎有着一种特殊的敏感和喜爱。无论是听到电视里的歌曲，还是街头的乐器演奏，他都会聚精会神地聆听，有时还会跟着节奏摇摆身体。

江南也注意到了宝宝对音乐的浓厚兴趣。他记得自己小时候学过一段时间的钢琴，虽然最终没有坚持下去，但对音乐的热爱却一直留在心中。看着宝宝，他仿佛看到了自己小时候的影子。

“晓薇，你觉得宝宝是不是对音乐有天赋呢？”江南试探性地问道。

林晓薇微笑着点点头：“是啊，我也这么觉得。每次听到音乐，他都能表现出强烈的兴趣和反应。或许我们可以尝试培养一下他的音乐天赋。”

两人商量后决定，为宝宝报名参加一个儿童音乐启蒙课程。他们希望通过专业的指导和训练，让宝宝能够更好地了解和感受音乐的魅力。

在一个周末的早晨，林晓薇和江南带着宝宝来到了音乐学校。学校的环境优雅而宁静，充满了艺术的气息。宝宝好奇地打量着四周，眼中闪烁着兴奋的光芒。

课程开始前，老师先对宝宝进行了一次简单的音乐测试。她弹奏了一些简单的旋律，观察宝宝的反应和表现。宝宝听得非常认真，有时还会跟着节奏轻轻摇摆。老师对他的表现非常满意，认为他有着很好的音乐潜力和天赋。

课程正式开始后，宝宝展现出了极高的学习热情和兴趣。他认真地听讲，积极地参与各种活动。无论是唱歌、跳舞还是演奏乐器，他都能迅速掌握并表现出色。

林晓薇和江南看到宝宝在音乐课程中的表现，感到无比欣慰和自豪。他们意识到，自己的决定是正确的，宝宝确实有着与众不同的音乐天赋。

日子一天天过去，宝宝的音乐天赋得到了进一步的发掘和培养。他不仅在学校的音乐课程中表现出色，还积极参加各种音乐活动和比赛。他的演奏技巧和表现力都得到了大家的认可和赞赏。

林晓薇和江南也开始更加关注音乐方面的教育资源和信息，为宝宝提供更多学习和展示的机会。他们带着宝宝参加了各种音乐会和音乐节，让他能够亲身感受到音乐的魅力和多样性。

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