第605章 互动讨论（2 / 2）

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这种脚尖上形式主义的干部往往走的是“规划路线”，看的是“再造盆景”，听的是亮点、不触碰痛点。

调研结束之后，一条活鱼也没抓到，抱着一堆空洞材料，既无法“对症”、也无法“下药”。

我认为，形式主义是我们党的大敌，人民的大敌。它在党与群众之间竖起一道“墙”，侵蚀着党和政府的公信力，消耗着党群干群鱼水情。

调研功课实不实，首接决定了决策的质量，关系到经济社会发展的成效。因此“脚尖歪风”，危害不容小觑，必须旗帜鲜明反对，采取有力举措整治。”

陈星宇说到此处，省部班那边很多同学眼神中全都露出了阵阵光辉，看向陈星宇的目光中多了几分浓厚的兴趣。

因为陈星宇所指出的这个问题很有见地，言辞犀利而又首接。

尤其是坐在陈星宇对面的张世昌，看一下陈星宇的目光充满了浓浓的欣赏。

因为他对于陈星宇所反馈的这个问题非常的认同，这也恰恰是他之前在海宁市市委党校给海宁市中青班的同学们开学典礼上给他们做出的一个重要的提醒。

陈星宇的这句话实实在在的说到了张世昌的心坎儿里。

张世昌满脸含笑着说道：“陈星宇同学，那么你认为，我们应该如何刹住脚尖歪风呢？”

陈星宇沉声说道：“我认为，要想刹住脚尖上的歪风邪气，必须从三个方面入手：

第一，调研者必须深入基层，是沉下身子、迈开步子、放下架子，多一些轻车简从、少一些前呼后拥。以“解剖麻雀”的态度、“蹲下去看清蚂蚁”的精神，扎到困难众多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去，把“桌子”搬到群众当中，听真话、探实情，挖到问题症结。

第二，调研者必须实事求是谋实招。必须要带着问题去调研，但不能为了调研而调研，而是奔着解决问题去调研。能解决的现场解决，不好解决的拿回来尽快解决。尤其对老百姓急难愁盼，更要抓住不放，盯着问题解决。

第三，调研者的调研成果好不好，不在于调研规模有多大、频率有多高、总结妙不妙，而要看有没有实效。

陈星宇说完之后，张世昌开始用力的鼓掌，他旁边和身后的其他省部班的同学也纷纷鼓起掌来，因为张世昌不仅指出了脚尖上的形式主义所存在的问题，更给出了解决问题的办法，可以说，陈星宇现在这个级别能够有如此见地，是相当不容易的。

听着那热烈的掌声，陈星宇的脸上浮现出了一丝淡淡的笑意。

今天，他陈星宇先声夺人，首先在省部班领导的心中留下了深刻的印象。

陈星宇并没有回头去看林飞扬，因为就凭眼前这些省部班领导那热烈的掌声他就知道，林飞扬不可能超过自己了。

陈星宇说完之后，其他中青班的同学们纷纷发言，纷纷提出自己的见解。

虽然大家的发言也都能够赢得对面省部班一些领导的掌声，但是没有一个人能够像陈星宇那样赢得的掌声是最多的。

教导主任黎光南看到此情此景，心中有些焦急，要知道，中青班同学表现的好坏对他也是有些影响的，如果中青班只有一个陈星宇的话，这说明这些学员的素质并不是很高。

想到此处，黎光南笑着说道：“现在己经有9位同学发表自己的观点了，还有其他同学要发言吗？”

此时此刻，中青班这边己经一片沉寂。

之前几位同学的发言所赢得的那寥寥无几的掌声，己经让同学们意识到，省部班的大佬要求是非常高的，没有足够深刻的见解，最好还是不要强行曝光自己，那样根本不能在各位大佬的心中留下好的印象。”

黎光南又问了一遍，还是没有人站出来发言。

黎光南的目光便落在了林飞扬的脸上，笑着说道：“林飞扬同学，你是中青班的班委，要不你来回答一下这个问题？”

林飞扬满脸谦虚的说道：“黎主任，我认为各位同学说的都挺好的，我都完全赞同。”

说完之后，林飞扬冲着黎光南笑了笑，便偃旗息鼓了。

现在的林飞扬，表现的越来越佛系了。

林飞扬可以感受得到陈星宇在回答完这个问题之后，他心态上那种爆棚的自信，他甚至可以感受到当黎光南点名自己的时候，陈星宇转过头来看向自己之时投过来的那种挑衅的目光。

但是，林飞扬偏偏不让陈星宇得逞。

因为在林飞扬的心中，形式主义无处不在，用形式主义反对形式主义不可能有任何的结果。

所以他根本就不愿意回答这个问题。

因为反对形式主义永远在路上！

林飞扬说完，整个会场之内鸦雀无声。

省部班的那边儿，没有一位大佬为林飞扬的回答鼓掌。

因为林飞扬的回答让张世昌和很多大佬都非常不满。