第81章 理论课（1 / 2）

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rad2地下三层角落中的理论课教室之中，一百多名累趴下的学生挨个坐在。。。趴在桌子上。

“元素的起源早在高二你们就已经接触过了，你们现在可以说是一名合格的高三学生，高三的课程除了你们以前学过的联邦语、数学、政治历史地理生物之外，额外加入了新的科目：元素学。”

前班主任，现理论课导师之一的刘作叶用黑板擦敲了敲讲台桌，又举起话筒对台下坐着的累的不成人形的学生们说道：“都给我精神点！你们也不想再被拉出去训练吧？”

一听到“训练”二字，学生们立马来了精神，不敢再趴在桌子上，一个个在座位上正襟危坐。

刘作叶很满意学生们的状态，心中不禁想到：早就该来给他们集训了嘛！瞧瞧，多听话！

“接着说，我们今天要讲的，就是元素学的入门知识，首先我们知道，元素来源于奈落水晶。。。。。”

自然元素。

非自然元素。

都包含在奈落水晶洗礼所赐予的范围之内。

火、水、木、土、风、冰、雷，这几种算是洗礼中最常见的元素。

除了这几种元素之外，还有一些极为稀少的元素：光、暗影、云、金、时间、空间，混沌。

稀少元素的前四种，如果不是天赋异禀之人，基本上不会被水晶赐予，后三种更是只存在于概念和假说中的元素。

与此同时，稀少元素不存在变种，也就是元素变异的情况。

变异元素只会在七大基本元素中诞生，这是科学家们经过无数实验得出的定论。

水晶让普通人获得元素的力量，无异于天神降临，赐予黑暗中挣扎求存的人类一缕火种。

因此，奈落水晶又被称为“神赐”，而开发出水晶的那位存在，更是被誉为“真神”。

种瓜得瓜种豆得豆，种水晶也能得到水晶。

人们会问：除了最初的那块水晶，其他的水晶资源都是从哪里来的？

答：种出来的。

将水晶埋藏在任意一种净含量不低于1000的矿脉之中，就会发生某种未知的变化，水晶会在矿脉中自行成长，但却不会对该矿脉造成任何影响。

这又是人类无法破解的一大难题，那位真神只留下了水晶的使用方法和量产方法以及最初的那一块巨大的水晶，却并没有留下水晶诞生的原理及其详细情报。

人类将之视为一种警示：“越是探究力量的根本，就会越陷越深，最终沉入深渊。”

这来之不易的和平与团结弥足珍贵，因此，人类达成了一种共识：利用水晶壮大族群，但不究其根本，以此来维护人类本身的和平。

简而言之就是：大伙都有默契的不去追求力量，只要不追求力量，就不会重蹈前人的覆辙，共同维护世界的稳定与安宁。

随后，战争使者出现了。

投影仪上的地图中，除了一大块被灰色覆盖的“灰烬领域”之外，还有灰烬领域不远处的几小块被鲜血般的红色覆盖的版图。

那是被战争使者摧毁的城市。

战争使者的根本理念为“人类与夜魇同化，达成完美进化”。

在战争使者的活动下，夜魇如漆黑的滔天洪水一般，席卷了城市，所过之处，无一人生还，一切皆化为灰烬。

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