第446章 新奇（1 / 2）

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植物迅速被带到外太空。

而且为了保证植物可以完好无损的成长，还专门给植物配了一个宇航员特别照顾。

不仅如此为了可以更好的知道植物的生长情况，于是专门搞了东西，让大家可以和宇航员就是交流。

于是宇航员倒也是变成了一个得照顾植物的伯伯。

只不过为了科学献身，那么自然不管什么事情，宇航员都是要去学会。

不过在外太空，因为气压和其他各种方面的问题。植物并没有那么容易可以养。

所以以至于很多事情都很复杂。

并且在养植物的时候，宇航员还要就是悉心的请教地球上面的这些学者。

比如专门的连线。

“哈喽，学者，我的植物出现了一些问题，它好像有点萎靡，它这个样子我需要怎么做？才可以。”

学者就是会叫宇航员说：“你先给我看看植物宝贝的具体样子。尽量近距离给我看。”

然后宇航员就是会把仪器心翼翼对准植物。

一边可以让科学家更清楚的看明白植物的外貌。

从而科学家可以让这些植物变会原样。

“怎么样子？学者们？我需要怎么做？”

学者一个个交头接耳，一个个都是在讨论。

于是学者打了一个手势，示意宇航员不要说那么多话了。

“你别说话，稍等我们一会儿。我们需要讨论。”

这样子，那么宇航员默默地等着学者商量好，再告诉自己概怎么做。

宇航员等了半天，然后学者脸色也不是很好。

显然学者可能也是因为不知道该怎么办。

所以才会整个人闷闷不乐。

“你先继续按照从前那样子照顾，但是你少浇水。然后过两天，继续给我们看植物的照片。”

宇航员如鸡琢米点点头。

“好，那么我等你们告诉我到时候该怎么办。”

学者点点头，不知道说些什么。

大家都陷入了思考，一些打算头脑风暴，大家都在找办法老解决这个问题。

第二天，果然宇航员就是按照着张寒之前的想法继续照顾植物。

植物看起来好像好了一点。

于是大家都是满脸子喜色。

养个太空植物，就好像自己养了一个孩子

“不容易。”

有一天，张寒突发奇想，他觉得自己他们这些地面上的人都可以连接到外太空。

你们为什么就是不趁机让外太空的那些不一样的东西展现给自己的学生看看。

这样子一想，张寒整个人都是激动了。

他还幻想一些其他物理现象就是需要外太空这种地方才可以完美完成。

要是给学生真实的这种实验，学生会不会学习更快呢？

于是张寒整个人十分亢奋和激动。

说着就是想要做。

张寒想：“到时候可以直接连线外太空那个宇航员，到时候我需要做什么实验，可以让人家帮忙。”

到时候就是可以完美的给学生深刻的印象。

学生也可以知道这些实验的真正的有趣的地方。而不是泛泛而谈的书本知识。

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